新高考政策实行的省份越来越多，前面文章介绍了很多新高考的相关知识，例如：选科模式、等级赋分、院校要求、改革内容，今天介绍一下，新高考的新选拔模式“两依据，一参考”。
什么是“两依据，一参考”
“两依据、一参考”，就是“依据统一高考成绩、高中学业水平考试成绩，参考高中学生综合素质评价信息”进行人才选拔，由各省来制定具体实施方案。
一、两依据
依据1：统一高考成绩（语数外三门卷面分成绩和选科科目被等级赋分后相加的最终成绩）
依据2：高中学业水平考试成绩（高中学业水平成绩包含合格性考试和等级性考试）
1、合格性考试相当于以前的会考，科目有语数外（含听力）、政治、地理、历史、物理、化学、生物等，每年考试2次，不合格可以补考，但是只有通过了合格性考试才能报考等级性考试，合格性考试是参加高考的第一道门槛。
2、等级性高考：就是考生所选科目考试，各省把选科原始分高到低排序，对照规则进行等级赋分。（各省等级赋分规则不同）
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二、一参考
高中学生综合素质评价信息
内容包括：思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践，每个考生都有各自的高中综合素质档案。
（一）思想品德。主要考察学生在践行社会主义核心价值观，在爱党爱国、理想信念、诚实守信、仁爱友善、责任义务、遵纪守法等方面的表现。重点是学生参与党团班活动、有关社团活动、公益劳动和志愿服务等活动的次数、持续时间，如为孤寡老人、留守儿童和残疾人等弱势群体提供无偿帮助，到福利院、医院和社会救助机构等公共场所、社会组织做无偿服务，为赛会保障和环境保护等活动做志愿者。
（二）学业水平。主要考察学生各门课程基础知识、基本技能掌握情况以及运用知识解决问题的能力等。重点是高中学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新能力和成果等，特别是具有优势的学科学习情况。
（三）身心健康。主要考察学生的健康生活方式、体育锻炼习惯、身体机能和素质、运动技能和心理素质等。重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等。
（四）艺术素养。主要考察学生对艺术的审美感受、理解、鉴赏和表现的能力。重点是在音乐、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、绘画、书法、播音和主持等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等。
（五）社会实践。主要考察学生在社会生活中动手操作、体验经历等情况。记录学生实习实践、生产劳动、职业体验、勤工俭学、军训、参观学习和社会调查等活动的经历。重点记录学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品和调查报告等。
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三、上海综合评价各部分成绩占比
高考成绩占60%、综合素质评价成绩：30%、高中学业水平成绩：10%，综合评价由高校单独出题，面试为主，涉及学校为上海的复旦、交大、同济等9所重点大学，招生人数约2000人。
综合素质评价是对学生全面发展状况的观察、记录、分析，是发现和培育学生良好个性的重要手段，是深入推进素质教育的一项重要制度。有利于促进评价方式改革，转变以考试成绩为唯一标准评价学生的做法，为高校招生录取提供重要参考，服务高校科学选才；有利于促进学生认识自我、评价自我、规划人生，积极主动地健康、多样发展。
另附：高中生综合素质档案表（各省略有区别）
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