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合肥教育改革中的“一六八玫瑰园现象”透视

2015-11-17 18:47:56 来源:中国资讯网

  3年前,刚刚升入初中的徐欣冉还是一个因方言而不敢开口的小姑娘;3年后,她不仅成为了所在初中的校学生会主席,还获得了合肥市机器人大赛一等奖、合肥市摄影比赛一等奖等多项荣誉。徐欣冉身上发生的巨大转变得益于一所仅创办3年的年轻学校——合肥一六八玫瑰园学校。

  自2012年开始办学以来,合肥一六八玫瑰园学校秉持着“着眼于学生终身可持续发展,为学生的幸福人生奠基”的办学理念,致力于学生、教师、学校的全面和谐发展,连续3次蝉联所在的合肥市经济开发区办学综合评价第一名,也成为合肥市义务教育办学的独特现象。

  “闪光点”教育 让每个孩子自信成长

  合肥一六八玫瑰园学校隶属于合肥经济技术开发区管委会,是一所区属公办的九年一贯制义务教育学校。学校由安徽省名校“合肥一六八中学”全面托管,共享合肥一六八中学的先进办学理念、成熟的管理制度和优秀的教育资源。作为一所年轻的学校,成立伊始便在教育改革上积极探路,摆脱唯分数论、致力让每个孩子都找到自己独特之处的“闪光点”教育便是其中之一。

  徐欣冉说,没来玫瑰园学校前,对初中的认识就是课业繁重、考试分数压力大,但来了之后发现跟相像的完全两回事。“没想到分数不是老师唯一看中的标准,没想到我还能在学校参加机器人兴趣班,甚至学会了摄影。”徐欣冉兴奋地说道。

  徐欣冉的感觉不是孤例。正在一六八玫瑰园学校读九年级的马行健同学告诉记者,在参加模拟联合国社后,会遇到一些高中的学长学姐,学到高中的知识,并且这些能力将在高中的时候起到奠基的作用。“而且我以前不敢站在别人面前说话,在参加模联社后我敢于站在讲台上说话,并且说的很有条理,这就是很大的进步。”

  “发现和释放每个孩子的闪光点是教育之本。”合肥一六八玫瑰园学校校长杨会谦说,打破唯分数论,致力德智同长、身心齐臻的全面发展是他们的教育目标。 “尽可能的多方面发展,拥有一副好德行、一副好身体、一手好字、一口流利的外语、一项让终身受益的艺体特长是我希望学校所能给予他们的。”

  为此,学校把“一切活动皆课程”作为课程设置理念,除按国家教育标准分配各学科课时,开齐开足音、体、美、信息等综合学科课程外,还按学生的兴趣和特长,搭建了多种平台,力求让每一个学生都能找到自己发展和展示的空间。

  校园成立有篮球社、足球社、射箭社、广播社、陶笛社等众多社团,还有围棋、手工制作、舞蹈等选修课,每学期或假期,还适时开展工业游、研学之旅、拓展训练等社会实践活动,让学生在教材书本和社会实践两个课堂中,全面提升综合素质。

  作为合肥市社会实践和研学旅行试点单位,该校学生每学期还会参加研学旅行,每个队15个学生配2个老师,还邀请1个家长,让学生在读万卷书的同时也能行万里路。

  “现在正在玫瑰园就读的孩子,通过不同的努力,未来他们自然会走上不同的人生之路。但无论他们的将来会怎样,在一六八玫瑰园学校的丰富就读经历将终身受益。”马行健同学的父亲感慨道。